Понятие “социализация индивида”: суть процесса и основные этапы

Понятие социализация индивида сложное, многогранное. Чтобы разобраться в его сути, изучают основные понятия социологии – индивид, личность. Социализация проходит в несколько этапов, и длиться на протяжении всей жизни.

Суть процесса социализации

Человек рождается с набором индивидуальных, особенных качеств. Это проявляется в его внешности, характере, темпераменте. Каждого можно назвать индивидом. Но только успешно пройдя все этапы социализации, он становится личностью – человеком, обладающим сознанием, самосознанием, набором социально важных психических качеств, отношений, действий. Последние складываются в процессе его развития, определяют поведение.

Важен процесс усвоения индивидом социально-значимых ценностей, норм поведения в обществе, в котором он находится. Он включает в себя обучение, практику, прививание ценностей, правил поведения в социуме, которые обеспечивают успешную жизнедеятельность человека в обществе.

Выделяют несколько стадий:

1. Адаптация (от рождения до подросткового возраста). На данном этапе главным принципом является подражание. Для детей примером служат взрослые (родители, бабушки, дедушки, воспитатель в детском саду, первый учитель). В подростковом возрасте их авторитет в глазах ребенка падает. На первый план выходят сверстники. Это ответственный период в воспитании человека. В этом возрасте некоторые поворачивают в сторону девиантного поведения.
2. Идентификация. Это готовность человека подчеркнуть индивидуальность среди других.
3. Интеграция – вхождение в общество. В зависимости от того, приняло ли оно человека, этот этап проходит удачно либо нет.
4. Трудовая социализация индивида в организации. Человек использует накопленный опыт, узнает новые ценности, раскрывает новые способности, таланты, воспитывает в себе поведение, необходимое на работе.
5. Послетрудовая стадия (пенсионный возраст) – передача опыта потомкам.

Факторы, влияющие на развитие человека:

• наследственность;
• семья;
• друзья;
• школа;
• институт;
• интернет;
• армия;
• трудовой коллектив;
• государство.

Принципы развития:

1. Обучение – формирование определенных навыков: практические умения (приветствовать, кушать, ухаживать за собой), мыслительные (думать, сравнивать, запоминать, анализировать). Основную роль играет семья. Именно с рождения в человека закладываются основы его дальнейшего поведения в обществе.
2. Воспитание – работа по формированию нравственных, культурных, мировоззренческих взглядов, ценностей, убеждений. Основную роль играет не только семья, но и школа, детский сад, окружение, СМИ.
3. Образование – действия, направленные на получение знаний о себе, семье, друзьях, окружающей среде, человеческих отношениях и т. д. Познание себя, мира происходит на бытовом уровне, в учебных заведениях.
4. Защита – психические, практические навыки, с помощью которых человек борется с конфликтом, связанным с желаниями, богатствами, интересами. Основную роль играет воля индивида.
5. Адаптация – психические, практические навыки, с помощью которых индивид преодолевает трудность в своем отношении к определенным ситуациям, опираясь на память, волю, знания.

Выделяют 2 формы взаимодействия индивида с внешней средой:

1. Пассивная – использование социального опыта, накопленного предыдущими поколениями, который способствует вхождению личности в жизнь, общество.
2. Активная – создание новых или разрушение старых социальных связей в процессе различной деятельности.

Суждения о социализации индивида представлены во многих трудах социологов. Все они видят процесс становления личности по-своему.

Теория структурного функционализма, представителями которой являются Т. Парсонс, Р. Мертон, рассматривают индивидуализацию, как приспособление человека к обществу в результате полной адаптации и интеграции.

Виды социализации

Есть 2 вида социализации – первичная (ребенка), вторичная (взрослого). Первая (до 6 лет) проходит в основном в семье. В этом возрасте раскрываются таланты ребенка, предпочтение к тому или иному роду деятельности через восприятие окружающего мира, речи.

Вторичную разделяют на 2 этапа. До 25 лет идет совершенствование сложившихся ценностей, ролевых моделей, выбор профессиональных ориентаций, формирование межличностных отношений

Взрослый индивид – состоявшийся человек, получивший образование, профессию. Происходит формирование менталитета, ценностных ориентаций, становление статуса в обществе, выполнение роли супруга, родителей, работника, гражданина.

В изучении становления личности выделяют агентные, институтные понятия. Агенты социализации индивида – граждане, ответственные за прививание другим людям норм поведения, культурных ценностей. Институты – учреждения, организации, влияющие на формирование в человеке личности.

Первичные агенты социализации – семья, ее члены, друзья, педагоги. Институт – школа, группа сверстников. Агенты вторичного становления – администрация школы, университета, предприятия, армии. Вторичный институт социализации – государство, его органы, СМИ, церковь, ВУЗы.

Процесс становления, развития личности проходит на протяжении всей жизни. Но именно в молодом возрасте он достигает кульминации. В этот период формируется основа социализации духовного, морального развития человека – это определяет его дальнейшую жизнедеятельность в обществе, путь его эволюционирования. Но все основное закладывается в семье после рождения ребенка. Именно оттуда начинает путь индивид, постепенно превращающийся в личность.

Оказалась ли статья для вас полезной?

Социализация индивида: видео.

Какой путь социализации оказал на ваше развитие большее влияние? Расскажите об этом в комментариях. Делитесь ссылкой в соцсетях и добавляйте статью в закладки.